תכניות לפסיכותרפיה אינטגרטיבית

ניהול ויעוץ אקדמי:
יורי סלע, נעמי אורבך- שבילי

על התוכנית:
התכנית לפסיכותרפיה אינטגרטיבית מזרח-מערב משלבת ידע ממסורות מזרחיות ומערביות בטיפול נפשי. התכנית החלה את דרכה במסגרת מכון דמו"ת לפסיכותרפיה אינטגרטיבית. המודל הקליני והתיאורטי שפותח במכון נועד לענות על הצרכים המגוונים של האוכלוסייה הפונה לטיפול נפשי - וביניהם צורך לשלב את הממד הרוחני וצורך לשלב את הגוף ותחושותיו בטיפול הנפשי.
בהתאם - תכנית הלימודים כוללת דו-שיח בין היבטים גופניים, נפשיים ורוחניים כחלק משלמות יסודית אחת, שבה הם מתקיימים זה לצד זה כחלקים שווי-ערך.
תפיסת האדם העומדת בבסיס הלימוד מתייחסת ל"מהות" אישית, המתקיימת בצד נסיבות החיים ואפיונים פסיכודינאמיים. מהות זאת נוכחת בצורה גלויה או סמויה בכל מפגש טיפולי. המפגש הטיפולי מתבסס על היכרות עם המרחב והמתח המתקיימים בין היחשפות "המהות" הייחודית לכל אדם, לבין התמודדות עם נסיבות–החיים ורישומן בנפש, בגוף וברוח.מטרת הלימודים:
תכנית הלימודים מכשירה מטפלים להקשבה בין-אישית בשדה המיידי, של חדר-הטיפולים, ובשדה המופנם (פסיכודינאמי), במקביל להקשבה להקשר הרחב של חוקי הטבע ולהקשרים טראנספרסונאלים – שהם מעבר לממד האישי.
ההכשרה נועדה לאפשר תשומת-לב מרבית לאיכויות ולביטויים השונים של "חיוניות". בפרקטיקה הטיפולית המשמעות היא שתנועות פיזיות ותנודות תחושתיות, כמו גם רגשות ומחשבות העולים בחדר הטיפולים, נלקחים בחשבון ביצירת המארג הרחב של ההקשר הטיפולי.

קהל יעד:
● פסיכולוגים ועובדים סוציאליים קליניים בעלי תואר שני.
● פסיכיאטרים, עובדים סוציאליים ומטפלים באמנויות העוסקים בפסיכותרפיה.
● בעלי תואר ראשון לפחות במקצועות: יעוץ חינוכי, ריפוי בעיסוק, אחיות מוסמכות, הוראה מתקנת ומקצועות דומים, העוסקים בפסיכותרפיה מזה שלוש שנים לפחות ומקבלים הדרכה קבועה על עבודתם בתחום זה.

מטרות התכנית:
להכשיר אנשי מקצוע לעיסוק בפסיכותרפיה תוך:
● הקשבה לממדים הגופני והרוחני בטיפול הנפשי.
● אימוץ עמדה בה יש הקשבה "בלא זיכרון ובלא תשוקה" להתרחשות הטיפולית המילולית והלא-מילולית, וחידוד היכולת של המטפל להתאים את איכות הנוכחות being)) שלו לגוונים השונים בנוכחות המטופל כפי שהם באים לידי ביטוי מרגע לרגע בחדר- הטיפולים.
● זיהוי וטיפול בדפוסים גופניים-תחושתיים-רגשיים שהם תולדה של אירועי דחק וטראומה.
● עבודה עם מטופלים המתלוננים על סימפטומים גופניים בהקשר של הטיפול הנפשי.
● התבוננות בו-זמנית בסימפטומים הגורמים למצוקה, ובאפשרות להקנות להם משמעות מתוך המשאבים העומדים לרשותו של המטופל.

לקדם לימוד של:
● תהליכי חיים וחיוניות בהיבטים פנימיים ואישיים, תוך הסתמכות על החוקיות של תהליכי חיות וכליה (תהליכים "אנרגטיים") המתוארים במסורות הרוחניות שמקורן במזרח.
● שפה תיאורטית הקושרת בין תהליכים פסיכודינאמיים, תהליכים גופניים, ותהליכים ופרקטיקות רוחניות.
● שפה טיפולית המכירה במקומם של הנוכחות המדיטטיבית, של תנועה ושל מגע בטיפול פסיכותרפויטי.
● תקשורת עם מטופלים, שמבטאים את חוויתם הפנימית בשפה הלקוחה ממושגי ה"עידן החדש"
ותרבויות המזרח.
● גישות המשלבות דרכי טיפול מן המזרח ופסיכותרפיה קונבנציונאלית, הן בפרקטיקה פרטית
והן במוסדות ציבוריים.
קורסי-יסוד (קורסים שינתנו בשלוש שנות הלימוד):
● פסיכותרפיה באוריינטציה בודהיסטית.
● פסיכותרפיה באוריינטציה דאואיסטית.
● פסיכותרפיה ממוקדת-גוף.

שנה א’:
● שלושה קורסי יסוד - חלק א’.
● תפיסת האדם ודמות האדם על-פי הבודהיזם.
● תפיסת האדם ודמות האדם על-פי הדאואיזם.

שנה ב’:
● שלושה קורסי-יסוד - חלק ב’
● דיאלוג בין בודהיזם ודאואיזם לפסיכותרפיה דינאמית ולפסיכואנליזה.
● מודל קליניקת דמו"ת לטיפול נפשי: אינטייק וטיפול בפסיכותרפיה אינטגרטיבית.

שנה ג’:
● שלושה קורסי יסוד - חלק ג’.
● מודל הומאניסטי בפסיכותרפיה.
● מודל רפואי בפסיכותרפיה.
● מודל טראנספרסונאלי בפסיכותרפיה.
● מודל אינטגרטיבי להדרכה – חלק ב’.
● העברה והעברה נגדית גופנית בפסיכותרפיה.